Revisión de la investigación educativa sobre el abandono escolar. Tendencias bibliométricas

Abstract

La finalidad del presente artículo es realizar un análisis bibliométrico de una de las problemáticas educativas con mayor recurrencia en los sistemas educativos, el abandono escolar. Ello emerge de los numerosos intentos que, tanto la administración como desde la investigación, se han realizado por alcanzar una fórmula que consiga paliar la alta incidencia de este fenómeno. El cual, como se puede observar, ha sido un problema de interés al presentarse en la ya vencida estrategia para Europa Horizonte 2020 y considerarse clave en los Objetivos para el Desarrollo Sostenible 2030. La investigación se llevará a cabo mediante un análisis bibliométrico de las bases de datos con mayor representación en el ámbito educativo: ERIC, Dialnet, Teacher Reference center, Web of Science y Scopus. Después de establecer los descriptores y criterios de inclusión/exclusión, se extrajeron 209 referencias en las que se analizó la temática concreta dentro del abandono educativo, los principales autores en el ámbito de investigación y las principales publicaciones sobre este problema educativo, entre otros.