Strategi Perwujudan Pembelajaran Humanis di Madrasah I’dadiyah Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo

Abstract

Pembelajaran yang menghargai peserta didik sebagai individu yang bebas, menyadari potensinya, komunikatif, kritis, menyanangakan dan penuh dengan nilai-nilai humanis penting untuk dieksistensikan. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui strategi Madrasah I’dadiyah dalam perwujudan pembelajaran yang humanis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, teknik pengumpulan datanya adalah observasi dan wawancara. Strategi Madrasah I’dadiyah dalam perwujudan pembelajaran humanis dilaksanakan melalui empat tahapan. Pertama, menentukan arah dan tujuan yang hendak dicapai, kemudian memilih cara yang paling tepat untuk mewujudkan tujuan. Kedua, Menentukan pendekatan dalam proses belajar mengajar. Ketiga, memilih metode yang paling sesuai dengan tujuan dan pendekatan yang telah dipilih. Keempat, Menentukan standar yang akan dijadikan pedoman untuk proses pembelajaran selanjutnya.