Direito à participação política de crianças sobre a escola: algo mudaria em função da pandemia?

Abstract

Por meio de uma breve pesquisa cartográfica das redes sociais e principais reportagens sobre a imprensa brasileira, evidências ou silêncio das crianças brasileiras sobre seus processos de escolarização na pandemia de COVID-19 e naturalização da exclusão de endereços por vários setores da sociedade. É o caso da maioria das funções de políticas públicas na educação, mas também através de setores considerados progressistas na área, não apenas em duas direções de proteção e provisão de infrações, mas também em detrimento de suas orientações políticas ou de participação. Destaca-se, nesse contexto,