La production d'un récit maîtrisé : les effets de la prise en note des entretiens et de la socialisation professionnelle.

Abstract

La majorité des policiers interrogés lors d’une enquête par récit de vie se sont prêtés avec une grande familiarité à l’exercice biographique, au point de produire des entretiens maîtrisés. Ces dispositions narratives s’expliquent tout d’abord, en aval, par la mise en place matérielle de l’entretien. La discipline des policiers qui se prêtent au jeu de l’enquête (exigée explicitement ou implicitement par les supérieurs hiérarchiques), le non-enregistrement et la prise de note (gages de non-diffusion journalistique des données) ont été des atouts pour contourner le devoir de réserve des policiers, avec, néanmoins, des effets notables sur la forme même des entretiens : la production d’un récit qui se tient est de règle, aussi bien du côté des enquêtés que du côté du sociologue, contraint par la prise de note. À ce premier niveau d’interprétation de la bonne réception policière de l’enquête, il faut en ajouter un second, qui recense en amont les dispositions au récit de soi de la population étudiée. Lissage des détails biographiques embarrassants et héroïsation de soi sont des compétences narratives encouragées tout au long de la socialisation professionnelle et induites par les conditions de travail. Les policiers travaillent sur la matière même du discours. Le sociologue n’est ni le premier ni le dernier destinataire du récit de soi - ce qui ne veut pas dire qu’il ne s’invente rien au moment de l’entretien et que les confidences intimes n’ont pas leur place dans l’échange. Pour mesurer la portée des paroles recueillies, il importe cependant de les inscrire dans une socialisation plus vaste au récit. L’objectivation des ressorts de l’« illusion biographique », loin de faire obstacle à la connaissance sociologique, est indispensable à l’analyse.