Competências genéricas auto referidas por universitários brasileiros

Abstract

Embora não haja uniformização da noção de competência e dos instrumentos usados em sua avaliação, as competências genéricas são tidas em associação à empregabilidade, e entendidas como uma composição de habilidades cognitivas e práticas, comportamentais e sociais, numa união de características individuais e qualidades requeridas para atividades de diferentes profissões. A escolaridade promove o desenvolvimento de competências específicas para exercício de determinadas ocupações, além de oportunidades para incremento de competências genéricas, também exigidas no mundo do trabalho. Este estudo teve por objetivo avaliar auto percepção da valoração de competências genéricas adquiridas por universitários brasileiros, de ensino privado noturno, segundo área de conhecimento e condição de estarem ou não inseridos no mercado de trabalho. Foram avaliados 1.001 desses universitários no terceiro ano da graduação, com uso da Escala de Competências Genéricas. A maior valoração na amostra global foi atribuída à competência Responsabilidade no trabalho, seguida pela competência Compromisso ético e, em terceiro lugar, pela Capacidade de aprender. No outro extremo, de menor valoração, ficaram Capacidade de organização e planejamento, Habilidade de gestão da informação e Resolução de problemas. Esses resultados foram comparados com dados de outros estudos, latino americanos e europeus.