المتلازمات اللفظية العربية ذات المرجعية الإسلامية: قائمة معجمية تعليمية مبنية على مدونة محوسبة

Abstract

‫في ظل السعي إلى بناء سياق تعليمي للكفاءة بين-الثقافية والتواصل بين الثقافات واللغات في تعليم اللغة العربية واكتسابها، ما يتطلبه هذا من إعداد موارد لسانية معتبرة لمعدي المناهج والمقررات التعليمية يسعى هذا البحث إلى إعداد قائمة محوسبة للمتلازمات اللفظية ذات المرجعية الإسلامية، واقتراح منهجية لتصنيف معطيات هذه القائمة لا على أساس نمط التركيب أو بنيتها اللغوية أو جذر مفرداتها المركزية، وإنما على أساس آخر، يمكن البناء عليه في حقل تعليم/اكتساب اللغات، ييسر التعرف على أنواع المتلازمات اللفظية بعامة وييسر تعلمها، وليس فقط المتلازمات ذات المرجعية الإسلامية.‬‫ومن ثم يعد الوصول إلى مثل هذا القائمة المرجوة في حد ذاته إنجازًا لتعليم اللغة العربية بعامة وتعليمها لأغراض خاصة (عربية الإسلام) على وجه الخصوص، بما يعين في بناء مقررات تعليم العربية للناطقين بغيرها، بما يعين في تقديم إجابات حول شيوع هذه المتلازمات وإتاحة الفرصة للنظر في تقدير أهميتها بالنسبة للمتعلم وصلاحية تقديمها له عند المستوى الذي يتعلم عنده، بعيدا عن الحدوس المفرطة. ومن ثم يعمل البحث، في محاولةٍ لحصر أوسع قائمة شائعة ممكنة، على العمل على إعداد قائمة محوسبة بالرجوع مدونة إسلامية مكونة من واحد وثمانين مليون كلمة، يتم عبرها حصر المتلازمات اللفظية حاسوبيًّا في قوائم، وينظر في تصنيفها يدويًّا في أنماط لسانية وظيفية معتبرة تناسب أغراض تعليم اللغة واكتسابها، بالإضافة إلى إعداد قائمة أخرى تقوم على الجمع اليدوي من المعاجم والكتب الإسلامية المتخصصة وكتب تدريس اللغة. وتظل القائمتان منفصلتان لأغراض المقارنة والبحث.‬