Refugiados: a nova face do oprimido na educação

Abstract

Este artigo apresenta o refugiado como a nova face do oprimido, mostrando que, na ocasião em que se comemoram os 50 anos de publicação de “Pedagogia do Oprimido”, de Paulo Freire, a obra permanece atual, com categorias de análise que ainda fundamentam uma leitura da realidade educacional. Freire, autor que viveu na própria pele o drama do exílio forçado por motivos políticos, torna legítima uma leitura da situação dos refugiados a partir de seu livro. Procurou-se enfatizar que o diálogo, a amorosidade e a restauração da intersubjetividade são pontos fundamentais neste novo contexto mundial, em que temos de exercer o acolhimento de outros seres humanos com solidariedade.