PENGEMBANGAN LKPD INQUIRY BASED LEARNING UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMBUKTIAN MATEMATIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD inquiry based learning yang valid, praktis, dan efektif untuk mendukung kemampuan penalaran dan pembuktian matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Hasil penilaian validitas diperoleh presentase sebesar 85% dengan katergori sangat valid, penilaian kepraktisan diperoleh presentase sebesar 86% dengan katergori sangat praktis, dan penilaian efektivitas diperoleh presentase sebesar 58% dengan katergori cukup efektif, serta terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan penalaran dan pembuktian matematis siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol.