Penggunaan Metode Berkisah Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII D MTs Daarul Uluum PUI Majalengka

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan maksud untuk menganalisis secara ilmiah mengenai pengaruh metode berkisah terhadap pembelajaran daring pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII D MTs Daarul Uluum PUI Kabupaten Majalengka. Berdasarkan hasil survei yang peneliti lakukan berharap dengan digunakannya metode berkisah maka pembelajaran daring menjadi lebih efektif dan menyenangkan bagi para siswa, akan tetapi masih ada kendala dalam pengaplikasian waktu yang lebih singkat dan terbatas. Hal ini terlihat dari indikator-indikator sebagai berikut :1) Motivasi Sejarah Islam, 2) Cinta Kebudayaan dan Peradaban Islam, 3) Penjelasan Kisah yang Menarik, 4) Keteladanan Tokoh Sejarah, dan 5) Media Pendukung Berkisah..Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode kuantitatif deskriptif, yaitu penelitian dilakukan dengan mencari angka-angka dilihat dari hasil kuesioner pada siswa-siswi dan juga guru mata pelajaran tersebut, sehingga diharapkan penelitian yang dilakukan berfungsi untuk mengetahui, mempelajari dan mendeskripsikan pengaruh antar variabel.Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII MTs Daarul Uluum PUI Kelurahan Majalengka Kulon Kabupaten Majalengka berjumlah 30 orang. Dari populasi tersebut diambil sampel penelitian dengan menggunakan metode sensus/total sampling. Dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian adalah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang baik antara metode berkisah terhadap pembelajaran daring dengan angka korelasi sebesar 0,523 dan koefisien determinasi sebesar 52%. Faktor keterkaitan yang diberikan dalam kategori sedang dan masih terdapat 48% faktor-faktor lain yang memiliki keterkaitan dengan pembelajaran daring SKI di MTs Daarul Uluum PUI Majalengka.