Model Pembelajaran Daring Dengan Pendampingan Orang Tua

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran daring dengan pendampingan orang tua yang layak digunakan bagi siswa kelas VII SMP Negeri di kota Kisaran. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII (tujuh) SMP Negeri di Kisaran pada tahun ajaran 2019/2020. Adapun langkah-langkah (sintaks) model pembelajaran ini adalah model pembelajaran SAPTA, yaitu sebagai berikut: (1) Schedule (fase perancangan pembelajaran); (2) Acceptance (fase umpan balik); (3) Performance (fase penugasan); (4) Transmit (fase penyampaian informasi); (5) Assistance (fase pendampingan orang tua). Instrumen penelitian ini terdiri dari angket dan hasil belajar siswa. Dalam penelitian menggunakan teknik analisis data guna mengetahui validitas, kelayakan, keefektifan, dan praktikalitas model pembelajaran. Penelitian ini menghasilkan model pembelajaran daring dengan pendampingan orang tua beserta perangkat pendukungnya yang layak diimplementasikan untuk mendukung kegiatan pembelajaran terutama pembelajaran daring. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan adalah aplikasi android pendampingan orang tua dalam belajar, buku model, buku panduan guru, dan buku panduan orang tua. Melalui penelitian ini juga telah dibuktikan bahwa produk yang dikembangkan memberikan dampak yang positif, yaitu dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar mandiri siswa secara signifikan. Dapat disimpulkan model pembelajaran daring dengan pendampingan orang tua yang dikembangkan dinilai layak, efektif, dan praktis digunakan bagi siswa kelas VII SMP Negeri di kota Kisaran