Pengaruh Media Papan Jurang (Penjumlahan dan Pengurangan) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II A di SD Negeri 15 Sungailiat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya antusias siswa ketika pembelajaran matematika dan rendahnya hasil belajar siswa pada materi cara berhitung penjumlahan dan pengurangan, hal ini  dapat dilihat dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang masih rendah karena siswa kurang tertarik mempelajari matematika disebabkan oleh kurangnya penggunaan media yang konkret untuk dapat memudahkan siswa dalam berhitung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media papan jurang (penjumlahan dan pengurangan) terhadap hasil belajar siswa kelas II A SD Negeri 15 Sungailiat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis Pre-experimental design, dengan One Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dengan sampel seluruh kelas II A yang menjadi kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes berupa soal essay. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis Paired Samples T Test. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh data pretest 0,89 pada kelas eksperimen, untuk data posttest pada kelas eksperimen 0,169 maka data yang diperoleh berdistribusi normal karena sig > 0,05. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai 0,00. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media papan jurang (penjumlahan dan pengurangan) terhadap hasil belajar siswa Kelas II A SD Negeri 15 Sungailiat.