PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK MADRASAH TSANAWIYAH DI MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan dan kualitas instrumen tes untuk mengukur kemampuan penalaran matematis peserta didik Madrasah Tsanawiyah Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian research and development (R&D) yaitu pengembangan instrumen tes yang terdiri atas: kisi-kisi tes, soal tes, kunci jawaban soal, dan pedoman penilai- an. Model pengembangan perangkat ini dikembangkan berdasarkan model pe- ngembangan tipe formative research Tessmer, yaitu: (1) tahap preliminary, (2) tahap self evaluation, (3) tahap prototyping, dan (4) tahap field test. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 8 MTsN 1 Model Kota Makassar. Berda- sarkan hasil uji coba terbatas yang dilakukan, diperoleh bahwa: (1) perangkat pembelajaran sudah dikatakan “valid” karena memiliki nilai CVI sebesar 1 dan reliabilitas tergolong reliabel dengan nilai sebesar 0.742. Hasil rata-rata tingkat kesukaran yaitu 0,362 dengan kategori “sedang”. Hasil rata-rata daya pembeda yaitu 0,367 dengan kategori “baik”, serta hasil rata-rata kemampuan penalaran matematis peserta didik yaitu 36,18 dengan kategori kurang sehingga guru agar melatihkan soal-soal kepada peserta didik untuk meningkkatkan kemampuan pe- nalaran matematis.