Aprendizagem de Competências além da Sala de Aula: o papel dos programas extracurriculares

Abstract

O objetivo desta pesquisa qualitativa foi identificar e analisar as semelhanças e diferenças nos processos de aprendizagem e desenvolvimento de competências de estudantes, participantes nos programas extracurriculares Empresa Júnior (EJ), Iniciação Científica (IC) e Programa de Educação Tutorial (Pet). A investigação foi realizada com 15 estudantes dos cursos de graduação em Administração, matutino e noturno, da Universidade Federal do Espírito Santo. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados por meio do protocolo de análise qualitativa proposto por Gibbs (2009). Os achados sugerem que os processos de aprendizagem, vistos sob as lentes das aprendizagens situada, social, informal e incidental, contribuíram com o desenvolvimento de competências sociais, de gestão, de resolução de problemas, de comunicação e de investigação científica. Esta pesquisa destaca a importância dos programas extracurriculares como recursos que potencializam o desenvolvimento de competências dos estudantes. Isso ocorre, em grande medida, porque esses programas proporcionam a possibilidade de os estudantes realizarem a aproximação entre teoria e prática, contribuindo para o preenchimento das lacunas de formação existentes no modelo tradicional de ensino/aprendizagem universitário, baseada na transmissão/reprodução de conteúdo.