Inteligência artificial na educação superior: práticas na pesquisa, no ensino e na extensão universitária

Abstract

O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem impactado os mais diversos setores. Neste contexto, o presente trabalho reflete sobre a incorporação da IA na educação superior. Em concreto, o estudo apresenta um relato das experiências desenvolvidas no âmbito do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Regional de Blumenau (FURB), em Santa Catarina. Trata-se de uma pesquisa básica, qualitativa e exploratória, baseada na realização de entrevistas em profundidade, cuja referência teórico-metodológica é a investigação de Chatterjee & Bhattacharjee (2020). Os resultados do trabalho indicam que a incorporação da IA no ensino, na pesquisa e na extensão universitária ocorreu de modo planejado, em um percurso gradual composto de sete fases distintas. A estratégia permitiu uma integração produtiva, que favoreceu a experimentação coletiva, a capacitação técnica e a formação cidadã. O retrospecto acentua a importância do equilíbrio entre o emprego das novas tecnologias e do conhecimento tradicional, bem como a necessidade de diretrizes claras para evitar consequências não previstas no processo de planejamento. As conclusões do trabalho referem-se especificamente ao caso de estudo e uma adaptação cuidadosa a realidades distintas seria necessária para sua aplicação em outros contextos.