Estrategias cualitativas para la innovación educativa, en el marco del aprendizaje y servicio solidario y la experiencia profesional anticipada

Abstract

Se presenta estrategias para investigaciones formativas cualitativas desde el enfoque del aprendizaje y servicio solidario, como experiencia profesional anticipada en el marco de la responsabilidad social universitaria, a partir del Proyecto de Innovación Educativa “Desarrollando la identidad para el crecimiento intercultural: Autoetnografía - 2019 II”, realizado en una escuela pública emblemática de la ciudad de Lima.Strategies are presented for qualitative formative research from the approach of learning and solidarity service, such as anticipated professional   experience   within   the   framework   of   University Social Responsibility, from the Educational Innovation Project “Developing Identity for Intercultural Growth: Autoethnography - 2019 II”, carried out in an emblematic public school of Lima city.