PROPHETIC LEARNING IN ELT

Abstract

Affective teaching is substantive in the process of learning. It aims at developing excellent moral output. For Muslims, the Prophet Muhammad becomes the trendsetter in all aspects of their life. By examining some hadiths, the Prophet Muhammad did not only provide a form of that was only cognitive or afective, but in several conditions the prophet also gave an example of how to learn and teach. Therefore prophetic learning is necessarily integrated into all instructional contents so students can fully develop their attitude accordingly. English is a necessary subject, but on the other hand, it also teaches the idea of secularity which exist in English culture. Integrating prophetic learning in English language teaching can be done through: (1) teacher as a model; (2) stimulus response/questioning; (3) story telling; (4) analogy/logical order; (5) direct practice; (6) applied materials; (7) giving advice; (8) closing statement.Pembelajaran afektif merupakan substansi dari proses pembelajaran. Hal ini berguna untuk mengembangkan kecerdasan moral. Sebagai muslim, Nabi Muhammad menjadi teladan dalam semua aspek dalam kehidupan mereka. dari menguji beberapa hadis, Nabi Muhammad tidak hanya menunjukkan dalam aspek kognitif dan afektif saja, akan tetapi dalam beberapa kondisi, Nabi Muhammad juga memberikan teladan bagaimana untuk belajar dan mengajar. Oleh karena itu pembelajaran ala Nabi perlu diintregasikan ke dalam konten-konten instruksional sehingga siswa dapat mengembangkan sikap mereka dengan baik. Bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang penting, akan tetapi di samping itu bahasa Inggris juga mengajarkan ide-ide sekuler yang mana merupakan budaya dari bahasa Inggris itu sendiri. Integrasi pembelajaran ala Nabi ke dalam pengajaran bahasa Inggris dapat dilaksanakan melalui; 1) guru sebagai model, 2) pemberian stimulus respon, 3) bercerita, 4) pemberian analogi/contoh, 5) praktik langsung, 6) materi-materi aplikatif, 7) memberi saran, 8) pernyataan penutup.