Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Pada Materi Elastisitas

Abstract

Pembelajaran masa kini masih terlalu terfokus pada penghafalan konsep dan penghafalan rumus, sehingga pembelajaran fisika kurang bermakna. Pada dasarnya ada berbagai model pembelajaran yang dapat memperkuat pendekatan serta memenuhi kebutuhan Kurikulum 13 (revisi). Salah satunya adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pencapaian efektifitas pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Metode penelitian yang digunakan Pre Experimental Design dengan rancangan one group pretest-posttest design yang dilakukan pada satu kelas tanpa perbandingan. Untuk mengetahui hasil pengujian hipotesis dilakukan uji-t, yang didapatkan nilai thitung  >  ttabel (16,715> 2,045). Keputusan dari pengujian tersebut adalah tolak H0 dan terima H1 sehingga dari data tersebut dapat dikatakan bahwa terjadi perubahan signifikan pada hasil uji akhir (post-test). Untuk mengetahuai seberapa besar pencapaian efektifitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dilakukan uji N-Gain yang didapatkan nilai 0,56 termasuk kategori “sedang”. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh postif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.