Neste artigo, a autora relata sua participação no novo sistema, instaurado há quatro anos pela CAPES , para a avaliação de programas de pós-graduação no Brasil. Depois de uma descrição das etapas da avaliação realizada em 1998, levanta algumas questões quanto à influência das novas tecnologias de avaliação sobre as atividades de pesquisa e ensino.In this article, the author recounts her participation in the new audit system, implanted by CAPES four years ago, to evaluate post-graduate programs in Brazilian universities. After describing different phases of the 1998 evaluation process, she raises certain questions as to the long-term influence of the new audit technologies on teaching and research.
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Fonseca, C. (2001). Avaliação dos programas de pós-graduação: do ponto de vista de um nativo. Horizontes Antropológicos, 7(16), 261–275. https://doi.org/10.1590/s0104-71832001000200014
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