Pendampingan Penguatan Literasi Bahasa Inggris Siswa SD YPK Elim Malanu Sorong Melalui Pembelajaran Kooperatif

Abstract

Kebiasaan membaca harus di tanamkan dan dikembangkan pada anak sejak dini. Memotivasi anak untuk membaca memiliki tantangan tersendiri di tengah perkembangan zaman yang begitu pesat. Terutama dalam menumbuhkan semangat membaca teks Bahasa Inggris. Pendidik diharapkan memiliki kreatifitas dalam mengelola proses pembelajaran yang lebih kreatif sehingga menarik siswa untuk lebih termotivasi untuk belajar. Literasi menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa, maka dianggap penting untuk melakukan pendampingan penguatan literasi membaca Bahasa Inggris bagi siswa di tingkat sekolah dasar, agar siswa mulai terbiasa membaca sejak dini.  Oleh karena itu, tujuan dari pengabdian pada masyarakat ini adalah menumbuhkan semangat literasi Bahasa inggris siswa  sekolah dasar. Salah satu cara untuk mencapai tujuan ini adalah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif, yaitu belajar dengan kelompok yang terdiri dari empat hingga lima orang, masing-masing disesuaikan dengan tingkat kemampuan, jenis kelamin, suku atau ras yang berbeda. Kegiatan ini menggabungkan fitur belajar cerdas, mudah, cepat, dan menyenangkan. Metode pembelajaran berkelompok adalah bagian dari metodologi pelaksanaan kegiatan. Kegiatan ini melibatkan siswa sekolah dasar YPK Elim Malanu, Sorong, Papua barat Daya yang ada di kelas dua dan tiga. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung dari Agustus sampai Desember 2021. Dari hasil kegiatan ini dapat di simpulkan bahwa belajar secara berkelompok dapat menumbuhkan minat dan semangat siswa dalam literasi Bahasa Inggris.