AUTOEFICACIA ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” – BAMBAMARCA

Abstract

La presente tesis denominada autoeficacia escolar y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la I.E. “Nuestra Señora de Lourdes” – Bambamarca, 2018. La contribución de la investigación científica es analizar la correlación de ambas variables, para solucionar el problema en cuanto al rendimiento académico. Se gestó una investigación de naturaleza Cualitativa cuyo diseño de investigación transaccional o de corte transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado; utilizando métodos y técnicas en el proceso de la investigación; asimismo para el análisis de datos se ha utilizado la estadística descriptiva con una población de 93 estudiantes, con una muestra de selección no probabilística de 88 estudiantes asimismo se utilizó el instrumento de cuestionario constituida por 19 ítems y actas consolidadas de evaluación integradas - 2017. Dentro de las principales conclusiones se determina que al hacer el análisis de los datos recabados y de los gráficos estadísticos se puede inferir que si existe relación directa entre  autoeficacia escolar y el rendimiento académico, puesto que, el nivel que más predomina sobre autoeficacia escolar es el nivel Medio con un 70.45%, y el rendimiento académico más predominante, está en Proceso con un 48.86%.