AVALIAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR

Abstract

Este estudo objetivou investigar as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos estudantes do ensino médio e ensino superior, comparar os resultados e analisar as estratégias de aprendizagem dos participantes. Participaram do estudo 310 estudantes. O instrumento utilizado foi a Escala de Estratégias de Aprendizagem para estudantes Jovens e Adultos – EEA-JA, composta por 40 itens que avalia as estratégias empregadas em situação de aprendizagem. Constatou-se diferença significativa entre os níveis de ensino, contudo o aumento do uso de estratégias não foi verificado ao longo dos anos dentro de um mesmo nível de ensino.