Model Kurikulum Bahasa Arab Kelas X Studi Komparatif Kurikulum 2013 dan Kurikulum Ismuba

Abstract

ملخص هذا البحث يبحث على مناهج اللغة العربية  التي لديها مماثل الترقية اللغة على منهجين فرقين. أهدف هذا البحث لمعرف ما فرق بين المنهج الدراسي و المنهج الإسموبا على تعليم اللغة العربية في فصل عاشر. أساس البحث هو  مستوى التشبه و   النظام الترقية المناهج. و هذا نوع البحث الذي يُستخدم هو  بحث المكتبة مع التحليل المحتوى و هي تحليل البيانات الوصفية و تحليل البيانات مقارنية. نتائج التحليل في هذا البحث يُوجد التساوي الكفاءات الناجحة في المواد التعليم اللغة العربية و يكون فرق في ترقية الكفاءات الثانوية. ثم فضائل و خلال من خطّة الترقية اللغة العربية في فصل العاشر من وزير التربية والثقافة و مجلس التعليم الابتدائي الثانوي محمّدية. و كذالك هناك اختلافات واضحة على الجانب المادي  و هي تحمل المنهج الاسموبا ثمانية مواضيع من خلال التأكيد على عناصر القوائد و المفردات ولا تفصل بين المهارات اللغوية الأربعة و في المنهج الدراسي ستة مواضيع بحث و يعطي الأولوية للتدريب في مناقشات منفصلة عن المهارات اللغة الأربعة. الكلمة الرئسية : المنهج الدراسي، المنهج الاسموبا، تعليم اللغة العربية Abstrak Tulisan ini mendiskusikan tentang kurikulum pembelajaran bahasa Arab yang mempunyai kemiripan pola dan corak pengembangan pada kurikulum 2013 dan kurikulum Ismuba. Tujuan tulisan ini untuk mengetahui bagaimana perbedaan dan persamaan implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum Ismuba pada pembelajaran bahasa Arab kelas X. Pokok dasar kajian dalam tulisan ini yaitu adanya kesamaan jenjang dan sistem pengembangan kurikulum yang bersifat line staff atau top down sehingga perlu dikaji lebih mendalam bagaimana rancangan proses kurikulum bahasa Arab kelas X yang telah diterapkan oleh Kemendikbud RI dan Majelis Dikdasmen Muhammadiyah. Jenis penelitian yang digunakan penelitian pustaka dengan konten isi (analysis content) berupa analisis deskriptif dan analisis komparatif. Hasil analisis dalam tulisan ini ditemukan bahwa terdapat persamaan dalam penerapan Kompetensi Inti (KI) mata pelajaran bahasa Arab yang berciri khas keislaman dan terdapat perbedaan dalam pengembangan Kompetensi Dasar (KD) serta kelebihan dan kekurangan dari masing-masing rancangan sistem pengembangan kurikulum bahasa Arab kelas X dari Kemendikbud RI dan Majelis Dikdasmen Muhammadiyah. Lebih lanjut, Perbedaan mencolok terdapat pada sisi materi bahwa Ismuba mengusung delapan topik dengan mengedepankan unsur-unsur qowaid dan mufradat serta tidak memisahkan empat ketrampilan bahasa sedangkan pada kurikulum 2013 mengusung enam topik pembahasan dan lebih mengedepankan latihan (tadrib) pada pembahasan yang terpisah dari empat ketrampilan berbahasa. Kata kunci: Kurikulum 2013, Kurikulum Ismuba, Bahasa Arab