A Educação Ambiental segundo os documentos norteadores: um estudo dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular

Abstract

O artigo objetiva avaliar os PCNs e a BNCC identificando os avanços e retrocessos. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem documental realizada no site do Ministério da Educação. Fizeram parte do estudo três volumes dos PCNs e as três versões da BNCC.  Verificou-se que os PCNS indicam que a educação ambiental nas escolas seja trabalhada como um tema transversal e não como uma disciplina e a BNCC defende esse tipo de abordagem de modo similar. Constatou-se que na BNCC a educação ambiental não possui visibilidade, como nos PCNs. Embora se reconheça o caráter não disciplinar da educação ambiental, pouco se concretizou de fato nas escolas e na formação dos professores para que seja garantida a qualidade deste ensino.