The students' awareness considering the academic integrity of artificial intelligence use in terms of foreign language acquisition

Abstract

The article is devoted to one of the most widely discussed issues and current trends in the educational sphere. It is the use of artificial intelligence technologies by the students of pedagogical specialties, focusing on its pros and cons and highlighting the possible consequences of its use. The authors define the place of artificial intelligence, specifically considering the generative artificial technologies, in terms of foreign language acquisition. The performed study reveals different aspects that arose with the use of the aforementioned technologies, considering the problem of academic integrity and policies that could regulate its ecological use. The presented study aims to reveal students’ awareness of the issue of the academic integrity of artificial intelligence use in terms of foreign language acquisitions. The target audience of the study is students of the Faculty of Pedagogical Education of Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University of 013 “Primary Education” and 012 “Preschool Education”. The data received from the students of pedagogical specialties via the conducted survey proves that there is an urgent need to expand students’ knowledge about artificial intelligence technology and teach them to use it correctly, adhering to academic integrity principles.O artigo é dedicado a uma das questões mais amplamente discutidas e às tendências actuais no domínio da educação. Trata-se da utilização de tecnologias de inteligência artificial pelos estudantes de especialidades pedagógicas, focando os seus prós e contras e destacando as possíveis consequências da sua utilização. Os autores definem o lugar da inteligência artificial, considerando especificamente as tecnologias artificiais generativas, em termos de aquisição de línguas estrangeiras. O estudo realizado revela diferentes aspectos que surgiram com a utilização das referidas tecnologias, considerando a problemática da integridade académica e as políticas que poderiam regular a sua utilização ecológica. O estudo apresentado pretende revelar a consciência dos estudantes sobre a questão da integridade académica do uso da inteligência artificial em termos de aquisição de línguas estrangeiras. O público-alvo do estudo é constituído por estudantes da Faculdade de Educação Pedagógica da Universidade Metropolitana de Kiev Borys Grinchenko, dos cursos 013 “Ensino básico” e 012 “Ensino pré-escolar”. Os dados recebidos dos estudantes de especialidades pedagógicas através do inquérito realizado provam que existe uma necessidade urgente de expandir os conhecimentos dos estudantes sobre a tecnologia da inteligência artificial e de os ensinar a utilizá-la corretamente, respeitando os princípios da integridade acadêmica.