Parent Perspectives on CLIL Implementation: Which Variables Make a Difference?

Abstract

El presente artículo sondea el punto de vista de los padres en relación con el desarrollo de programas AICLE. Para ello, se han aplicado cuestionarios a 237 padres en las provincias andaluzas occidentales de Cádiz y Málaga con el objetivo de llevar a cabo un análisis exhaustivo de su opinión sobre la implementación de programas AICLE. Tras inscribir el estudio en el marco de investigaciones previas y justificar la necesidad de investigaciones de esta naturaleza, en el artículo se expone el diseño de investigación llevado a cabo y se resumen sus principales hallazgos en relación con siete campos de interés sondeados: el desarrollo de la competencia L2, metodología, materiales y recursos, evaluación, formación e información, movilidad y mejora y motivación en inglés, incluyendo una valoración global de programas bilingües. Se proporciona asimismo un diagnóstico detallado sobre el lugar donde nos encontramos en relación con este proceso de implementación de pedagogías AICLE, y se establecen comparaciones dentro de la cohorte considerando una serie de variables.