Integridad académica y educación superior: nuevos retos en la docencia a distancia

  • Carabantes D
N/ACitations
Citations of this article
87Readers
Mendeley users who have this article in their library.
Get full text

Abstract

17 de junio de 2020 La publicación en 1999 de Fundamental Values of Academic Integrity por parte del International Center for Academic Integrity (ICAI), referente mundial en este ámbito, recogía los valores fundamentales de la integridad académica: honestidad, confianza, justicia, respeto, respon-sabilidad y valentía; aspectos que seguían vigentes en la segunda edi-ción del libro de Fishman (2013) y lo siguen en la actualidad. Desde la misma entidad, Tricia Ber-tram realizó en 2012 una selección de artículos y capítulos de libros pu-blicados que ponían de relevancia el tema desde 1992. Se ha hablado mu-cho de la importancia de la integri-dad académica por los escándalos de plagio aparecidos en los medios de comunicación. Para intentar determi-nar los motivos por los que los estu-diantes cometen fraude académico, se han realizado estudios como el de McCabe, Butterfield y Treviño (2017), en el que se hace hincapié en la prevención desde el ámbito de la educación. Es ahora, con la situación de virtua-lidad forzosa provocada por la pan-demia de la COVID-19, cuando se ha puesto más de manifiesto su valor en todas las etapas educativas. Importancia de la integridad académica Tradicionalmente, la deshonestidad académica se centraba fundamental-mente en la copia durante la realiza-ción de un examen o en la elabora-ción de trabajos. El desarrollo de dispositivos tecnológicos de comuni-cación cada vez más pequeños, y la aparición de internet con sus posibi-lidades ilimitadas de acceso a infor-mación, abrieron nuevas vías para no cumplir con los valores de la integri-dad académica. Al comienzo del desarrollo de un examen presencial, era habitual re-cordar la prohibición del uso de telé-fonos móviles y equipos inalámbri-cos a través de los cuales se pudieran conseguir las respuestas correctas. Dentro del aula, se aseguraba que no se copiara por la distancia con la que se ubicaba a cada participante: todos se situaban perfectamente alineados

Cite

CITATION STYLE

APA

Carabantes, D. (2020). Integridad académica y educación superior: nuevos retos en la docencia a distancia. Análisis Carolina. https://doi.org/10.33960/ac_38.2020

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free