ESCRITURA Y DESARROLLO PSICOMOTOR EN NIÑOS DE SEIS AÑOS

Abstract

El proceso de adquisición de la escritura en los niños, se encuentra asociada a una serie de factores que favorecen su ejecución, entre ellos se encuentra el componente psicomotor, el cual tendría una incidencia significativa. Es por ese motivo que el estudio presenta como fin el estudiar la relación entre el desarrollo psicomotor y la escritura en niños de seis años de edad. En marcada la investigación bajo un enfoque cuantitativo, diseño de campo, de tipo descriptivo y correlacional, de corte transversal y no experimental, siendo su muestra establecida en 80 estudiantes. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento la prueba de Evaluación Neuromotriz (EVANM) y el Test de análisis de lectoescritura (TALE). Como resultado se tiene que los niveles de escritura que presentan los niños de seis años estudiados, quedo establecido que un cincuenta y tres por ciento (53%) de los estudiados presentan un nivel consolidado de escritura. Conclusión se logró determinar la presencia de una relación directa y significativa entre la psicomotricidad fina y la iniciación a la escritura en niños de 6 años estudiantes del segundo grado de educación básica.