Educação financeira e alfabetização financeira: uma análise bibliométrica sobre a evolução dos trabalhos no Brasil

Abstract

Este estudo analisou a produção científica sobre educação financeira e alfabetização financeira no Brasil entre 2011 e 2022, utilizando dados da plataforma ANPAD SPELL. Foram identificados 72 artigos distribuídos em 46 periódicos distintos. Destacam-se entre esses periódicos a Revista de Administração da Unimep, a Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, a Revista Eletrônica Gestão e Serviços e a Sinergia, cada uma contribuindo com 4 artigos. Além disso, a análise revelou uma diversidade de autores e instituições envolvidas nessas publicações, indicando um crescente interesse na área ao longo do tempo. Vieira KM foi o pesquisador com o maior número de publicações, totalizando 8 artigos, seguido por Potrich AC com 6 publicações, e Campara JP e Mette FM, cada um com 3 publicações. No contexto institucional, a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) se destacou com 12 artigos, seguida pela ESPM e UFMG, com 5 e 4 artigos, respectivamente. Além disso, a análise da distribuição geográfica da pesquisa revelou um crescimento e diversificação das investigações sobre o tema em diferentes estados brasileiros, embora ainda haja uma concentração nas regiões Sul e Sudeste, especialmente em São Paulo e Rio Grande do Sul. No entanto, observou-se uma lacuna em relação à incorporação de temas contemporâneos, como tecnologias digitais e redes sociais, sugerindo a necessidade de explorar novas áreas de pesquisa para acompanhar o ritmo das mudanças sociais e tecnológicas.