Modifikasi Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Jenjang PAUD

Abstract

Pendidikan Pendidikan merupakan hal yang penting bagi kehidupan manusia. Pendidikan yang baik banyak memberikan kontribusi dan manfaat yang besar bagi peningkatan kualitas diri seseorang. Pendidikan pada jenjang PAUD, KB dan TK merupakan jenjang awal dari pembentukan karakter. Setiap orang berhak menempuh pendidikan pada jenjang-jenjang tersebut, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK). Kurikulum merdeka telah diimplementasikan pada kegiatan belajar mengajar. Karakteristik kurikulum merdeka selaras dengan kebutuhan pembelajaran ABK yang membutuhkan fleksibilitas dalam menentukan perangkat pembelajaran, metode, strategi, media, dan bahan ajar yang disesuaikan dengan kompetensi dan hambatan masing-masing ABK di semua ketunaan. Guru perlu dibekali pemahaman secara mendalam mengenai hal tersebut agar tercapai tujuan pendidikan bagi ABK secara optimal. Salah satu upaya yang dilakukan guru untuk memberikan pelayanan terbaik untuk ABK adalah memodifikasi perangkat pembelajaran kurikulum merdeka dengan menyesuaikan kebutuhan dan kemampuan masing-masing anak. Mitra dalam kegiatan PkM ini adalah guru PAUD, KB dan TK Se-Mojokerto. Masalah yang dihadapi oleh mitra adalah kurangnya pemahaman dalam memodifikasi perangkat pembelajaran kurikulum merdeka untuk ABK di jenjang PAUD. Pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan oleh dua orang dosen juga dan juga 2 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Khusus Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Kesimpulan dari kegiatan PkM ini yaitu: (1) pentingnya memperdalam pemahaman tentang kebutuhan dan kompetensi masing-masing ABK; (2) guru harus mampu menentukan perangkat pembelajaran yang tepat dan sesuai bagi ABK; (3) pentingnya modifikasi perangkat pembelajaran kurikulum merdeka untuk ABK di jenjang PAUD agar masing-masing anak memperoleh layanan pendidikan yang terbaik melalui pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhannya