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Journal ArticleOPEN ACCESS

¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo?

  • Vega F
  • Gràcia M
  • Riba C
Revista Española de Discapacidad (2018) 6(2) 213-227
DOI: 10.5569/2340-5104.06.02.12
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Abstract

Vega, F. et al. (2018): “¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo?”. Revista Española de Discapacidad, 6 (II): 213-227.

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Vega, F., Gràcia, M., & Riba, C. (2018). ¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo? Revista Española de Discapacidad, 6(2), 213–227. https://doi.org/10.5569/2340-5104.06.02.12

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