COMPARISON OF JAWS AND NVDA AS ASSISTANT TECHNOLOGY FOR STUDENTS NEED SPECIFICALLY AT THE UNIVERSITY STATE SURABAYA

Abstract

Teknologi Asistifadalah poin penting yang tidak dapat dilepaskan dari Mahasiswa dengan Kebutuhan Khusus sebagai saran pendukung dalam perkuliahan. Ini juga berdasarkan Pasal 5 ayat (2) huruf g Permendikbud nomor 46 tahun 2014; di mana salah satu dari mereka menyebutkan bahwa universitas harus memiliki buku bicara. untuk MahasiswaBerkebutuhan Khusus aplikasi adalah dukungan dalam kegiatan sehari-hari, terutama dalam proses perkuliahan untuk memfasilitasi siswa ini dalam memproses informasi yang disampaikan dalam proses diskusi. Beberapa aplikasi yang digunakan oleh MahasiswaBerkebutuhan Khusus terutama tunanetra adalah JAWS dan NVDA. JAWS sendiri adalah Job Access With Speech yang merupakan aplikasi pembaca layar atau (screen reader) adalah perangkat lunak untuk membantu orang buta mengoperasikan komputer atau PC. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek lima siswa tunanetra. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. dari hasil studi lima subjek mayoritas menggunakan kombinasi dua aplikasi pada perangkat. Hasil menemukan analisis bahwa kedua aplikasi tidak mempengaruhi hasil belajar dan tidak ada yang lebih efektif, kedua aplikasi mendukung secara bersamaan ketika digunakan baik offline maupun online