Peran Guru Dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Di Tk Darul Muttaqin Desa Bulu Sari Kecamatan Bumi Ratu Nuban Lampung Tengah

Abstract

Social-emotional development is critical in the process of child development which is formed through the developments obtained in a learning process both from the family environment, friendship environment, and school environment. In developing children's social-emotional, teachers have a very important role in developing children's social-emotional at school. This study aims to find out how the role of the teacher in developing children's social-emotional in Darul Muttaqin Kindergarten, Bumi Ratu Nuban District, Central Lampung. This type of research uses descriptive qualitative field research, which was conducted at Darul Muttaqin Kindergarten, Bumi Ratu Nuban District, Central Lampung. The data sources used are primary data sources and secondary data sources. The data collection method used is interview, observation and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and data verification. To test the validity of the data using source triangulation and technical triangulation. Based on the results of the research and analysis of the data obtained, it can be concluded that in developing the social emotionality of children in Kindergarten Darul Muttaqin, Bumi Ratu Nuban District, the teacher acts as an educator, supervisor, manager, innovator, communicator and motivator in order to develop children's social emotional development so that they can develop optimally.   Keywords: teacher's role, social emotional development, early childhoodPerkembangan sosial emosional merupakan sebuah kritis dalam proses perkembangan anak yang terbentuk melalui perkembangan yang didapat dalam suatu proses belajar baik dari lingkungan keluarga, lingkungan pertemanan, maupun lingkungan sekolah. Dalam mengembangkan sosial emosional anak, guru memiliki peran yang sangat penting mengembangkan sosial emosional anak di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam mengembangkan sosial emosional anak di TK Darul Muttaqin Kecamatan Bumi Ratu Nuban Lampung Tengah. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif lapangan, yang dilakukan di TK Darul Muttaqin Kecamatan Bumi Ratu Nuban Lampung Tengah. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sember data skunder. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan metode wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Adapun tehnik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi tehnik. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa dalam mengembangkan sosial emosional anak di TK Darul Muttaqin Kecamatan Bumi Ratu Nuban guru berperan sebagai edukator, supervisor, meneger, inovator, komunikator dan motivator guna mengembangkan sosial emosional anak agar dapat berkembang maksimal.   Kata Kunci:     peran guru, perkembangan sosial emosional, anak usia dini.