Dificuldades encontradas por estudantes no ensino superior e práticas institucionais adotadas para superá-las

Abstract

Objetivou-se investigar as dificuldades encontradas por estudantes no ensino superior, suas condições subjetivas que interferem no sucesso ou fracasso na universidade e as práticas que instituições estão adotando para dirimir tais problemas. Foi realizada uma revisão de literatura com busca sistematizada, que permitiu a recuperação de 51 trabalhos entre teses, dissertações e artigos científicos. Os resultados apontam que os estudantes enfrentam dificuldades principalmente no primeiro ano de curso, período em que ficam evidentes problemas de adaptação. Além do mais, estudantes demonstram dificuldades com estratégias de estudo, relação professor-aluno e pares, aulas expositivas e ferramentas de avaliação. Estudantes que se sentem vocacionados em relação ao curso, com autoestima elevada, autoconceito positivo e sentimentos de autoeficácia, tendem a superar melhor as dificuldades. Pesquisas sugerem que as universidades implantem programas de apoio ao estudante.