Uma análise da evasão discente em cursos de Engenharia de uma Universidade Pública Brasileira

Abstract

O objetivo deste trabalho foi avaliar três cursos de graduação em Engenharia dos Campi Experimentais da UNESP, e especificamente, descrever a chance de o discente evadir de tais cursos como função de variáveis (socioeconômicas, demográficas e acadêmicas) significativas. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. Foi feito um levantamento censitário de informações concernentes aos discentes (evadidos e não evadidos) do período letivo de 2003 a 2013 em Banco de Dados da UNESP. Formulou-se a variável resposta ‘situação do discente’ como função de 24 variáveis explicativas abrangendo especificamente atributos prévios à entrada dos estudantes na universidade. Essa relação foi investigada usando técnica estatística multivariada baseada em regressão logística. Os modelos ajustados conseguiram prever corretamente cerca de 72% dos casos de evasão/permanência nestes cursos. Os resultados mostraram que descrever a chance de evasão envolve fatores acadêmicos, tais como, modalidade de Ensino Médio concluído, se frequentou cursinho, número de vezes que prestou vestibular, se já havia iniciado algum curso superior e classificação no vestibular, e também fatores socioeconômicos, tais como, sexo, cor da pele, se exerce ou exercia atividade remunerada e renda familiar. Evidenciou-se, finalmente, o método proposto, que poderá auxiliar as Instituições de Ensino Superior na análise preliminar do real risco de evasão, bem como no desenvolvimento de novas pesquisas sobre evasão discente no ensino superior com enfoque em cursos de Engenharia.