Perspectiva docente y de estudiantes sobre el uso de la plataforma virtual Esemtia

Abstract

Se vislumbran deficiencias en temas de innovación educativa, escasa inversión en infraestructura y conectividad en las instituciones, sin embargo en algunas instituciones públicas y privadas adoptaron con anticipación plataformas virtuales para enfrentar de manera solvente la  educación presencial y ahora la virtualidad que enfrentan las instituciones. El objetivo de la presente investigación es analizar las perspectivas de los docentes y estudiantes sobre el uso de la plataforma educativa institucional Esemtia en la Unidad Educativa Agronómico Salesiano-Paute, se aplica un diseño no experimental, con enfoque metodológico cuantitativo-cualitativo de corte transversal, se entrevista a directivos de la institución y se aplica una encuesta en línea con modelo de Likert a docentes y estudiantes para conocer sus opiniones acerca del uso de la plataforma, finalmente se analizan los resultados con el programa informático SPSS, demostrando las ventajas, desventajas y los aspectos a considerar para el uso eficiente de la plataforma.