O que estudam os estudos de cultura visual?

Abstract

Resumo: Este artigo busca respostas para a pergunta " o que estudam os estudos de cultura visual? " . Busca demonstrar que a dificuldade em responder a esta interrogação feita com frequência por alunos que se interessam pelos trabalhos de autores vinculados à Cultura Visual é compreensível. Argumenta que isso ocorre porque, apesar das semelhanças aparentes entre estes trabalhos, eles trilham caminhos específicos. O texto propõe uma revisão bibliográfica que mapeia esse labirinto e auxilia os alunos a perceberem diferentes nuanças. Inicia questionando os conceitos de visão e visualidade e, em seguida, identifica dois importantes dissensos entre os autores deste campo. O primeiro, refere-se ao debate entre autores que focam exclusivamente experiências visuais mediadas por imagens ou artefatos visuais e aqueles que se posicionam em favor de um conceito de visualidade mais amplo do que " estudo de imagens " . O segundo dissenso, refere-se à delimitação ou não de um foco histórico, ou seja: estudar toda e qualquer época ou apenas uma época específica? O artigo ressalta, ainda, que em meio a esses debates há uma variedade de usos da expressão " Cultura Visual " que precisa ser compreendida. Palavras-chave: cultura visual, visualidade, campo, objeto. Hoje, já aprendi que é necessário fazer um percurso mais extenso e detalhado quando inicio discussões sobre Cultura Visual. Ser professor de uma disciplina chamada " Estudos de Cultura Visual " ajudou-me a ser mais cauteloso quando da introdução deste assunto, pois, nos diálogos com os alunos observei o quanto algumas de suas primeiras expectativas e dúvidas precisam ser consideradas. Ao longo das primeiras aulas já percebia que os alunos sentiam-se provocados. Entre eles já pipocavam uma série de perguntas e impressões. Qual a dimensão não cultural da visão? O que é biológico, instintivo ou programado na visão e o que é aprendido ao longo de nossa vida social? As imagens nos manipulam! O que seria uma cultura que não é visual? O que seria uma cultura auditiva ou tátil ou olfativa? Se não tivéssemos cultura, o que seria de nossa visão? A nossa cultura é visual? Ela é visual por causa das tecnologias que produzem muitas imagens! E se fossemos cegos, se fossemos animais sem olhos, o que aconteceria com a nossa cultura? Por um lado, essas perguntas e impressões parecem indicar o engajamento dos alunos com a disciplina. Contudo, isso não significa clareza em relação a algumas questões básicas. Quando perguntados sobre qual, então, é o objeto de estudo da Cultura Visual os alunos se entreolham não sabendo o que responder. Tantas são as questões suscitadas que eles se perdem no momento de responder de modo direto a perguntas aparentemente simples. Quero demostrar aqui que esta dificuldade tem como principal motivo a variedade de caminhos percorridos pelos autores que se vinculam a esta legenda. Considerando as dificuldades que tive quando me foi apresentado este campo, acredito que alguns alunos se perdem na ambivalência da expressão " Cultura Visual " Revista Digital do LAV