Analisis Pengaruh Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Akibat Dampak Pandemik Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui perbedaan metode pembelajaran Ceramah Plus dan metode pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik, keaktifan peserta didik dalam bertanya, pengumpulan tugas peserta didik dan kehadiran peserta didik dalam belajar pada saat PJJ, 2) Menganalisis efektifitas metode pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada saat PJJ, 3) Menganalisis strategi metode pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada saat PJJ. Jenis penelitian ini quasi experiment. Populasi penelitian adalah sebanyak 50 siswa dilakukan secara purposive sampling. Sampel penelitian merupakan sampel yang sama dengan dua perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis serta diuji dengan statistik Uji Sign Test. Hasilnya sebagai berikut, 1) Terdapat perbedaan antara nilai hasil ulangan, daftar kehadiran, keaktifan bertanya, dan pengumpulan tugas dengan menggunakan metode belajar Ceramah Plus dan Discovery Learning, 2) Kedua metode belajar tersebut memiliki kefektifan masing-masing saat diterapkan, Ceramah Plus lebih efekif dalam kehadiran dan keaktifan bertanya sedangkan Discovery Learning lebih efektif dalam meningkatkan nilai hasil ulangan dan pengumpulan tugas sedangkan 3)  Metode Discovery Learning merupakan metode yang paling baik untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada saat PJJ.