La imposición abrupta de la cuarentena escolar alrededor del mundo debido al contexto de pandemia ha planteado de nuevo el debate sobre la digitalización de la enseñanza. A partir de un primer diagnóstico sobre la situación en las vísperas de la cuarentena basadas en diferentes investigaciones estadísticas y en las propuestas y análisis de organismos internacionales, se plantean una serie de reflexiones sobre las funciones del aparato escolar y sobre las posibilidades actuales de automatización del proceso de trabajo de los docentes
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Donaire, R. (2020). Cuarentena escolar y automatización del trabajo docente. Olhares: Revista Do Departamento de Educação Da Unifesp, 8(2), 147–157. https://doi.org/10.34024/olhares.2020.v8.10809
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