Teknik Mother Berbantuan Channel Youtube untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Konjungsi Kausalitas

Abstract

Penelitian pembelajaran teknik Mother berbantuan chanel YouTube ini diharapkan mampu meningkatkan keterampilan menulis konjungsi kausalitas pada teks eksplanasi dan teks tanggapan siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Pati, Jawa Tengah. Istilah Mother mengacu pada dua hal, pertama berarti ibu sedang yang kedua dari akronim Model, Observasi, Tulis, Hasilkan, Evaluasi, dan Revisi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pembelajaran dengan model ADDIE menurut Dick dan Carey (1996) meliputi Analysis (melakukan analisis kebutuhan siswa pada penulisan konjungsi kausalitas), Design (perancangan materi ajar dengan teknik Mother dan validasi materi ajar). Develop (pengembangan yakni uji coba penggunaan materi ajar), Implement (penerapan teknik Mother), dan Evaluate (merevisi penulisan konjungsi kausalitas teks siswa di kelas yang dijadikan subjek penelitian). Subjek penelitian ini ada dua kelas yakni kelas VIII A yang terdiri atas 32 siswa serta kelas IX J sejumlah 27 siswa, jadi keseluruhan subjek penelitian ini 59 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan 93% tuntas secara kelompok dan 92% tuntas secara individual.