TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PAI MELALUI TEORI KONSTRUKTIVISTIK DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU UMMI KOTA BENGKULU

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Ummi Kota Bengkulu menerapkan pendekatan konstruktivistik untuk membentuk karakter religius siswa. Pendekatan ini menekankan pada peran aktif siswa dalam membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung dan interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teori konstruktivistik dalam pembelajaran PAI, serta faktor pendukung dan penghambatnya dalam pembentukan karakter religius siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori konstruktivistik berjalan efektif dengan melibatkan pembelajaran aktif, seperti diskusi, pemecahan masalah, dan proyek keagamaan. Selain itu, keterlibatan orang tua melalui program "Parents Too" turut memperkuat pendidikan karakter religius siswa. Tantangan yang dihadapi antara lain perbedaan latar belakang sosial-ekonomi dan tingkat kesadaran beragama siswa, namun penerapan pendekatan ini terbukti mendukung pembentukan karakter religius siswa secara holistik. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran PAI berbasis konstruktivistik di sekolah-sekolah lainnya.