WORKSHOP PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SDN 44 MATARAM

Abstract

Kurikulum 2013 menuntut guru untuk menguasai berbagai macam penilaian, termasuk penilaian berbasis HOTS. Yang menjadi persoalan, banyak guru yang masih belum menguasai cara pembuatan soal serta penilaian berbasis HOTS. Tujuan kegiatan ini yaitu: (1) memberikan gambaran dan pemahaman yang tepat tentang high order thinking skills (HOTS) serta instumen penilaiannya bagi guru SDN 44 Mataram; (2) meningkatkan kemampuan guru SDN 44 Mataram dalam menyusun instrumen penilaian berbasis HOTS. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa koordinasi, komunikasi, sosialisasi, diskusi, tanyajawab, dan workshop terkait dengan penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis High Other Thinking Skills (HOTS) di SD. Secara umum kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini berlangsung dengan baik dan sesuai dengan tujuan dan peserta dapat menyusun instrumen penilaian berbasis Berbasis High Other Thinking Skills (HOTS). Beberapa hal yang dapat direkomendasikan serta dapat ditindaklanjuti berdasarkan kegiatan ini yaitu: (1) penyusunan instrumen penilaian berbasis HOTS dilakukan secara berkesinambungan dan berkelanjutan oleh guru di sekolah; (2) pendampingan yang intensif dari tim dosen pengabdian sebagai bentuk follow up diperlukan agar kegiatan penyusunan instrumen HOTS tidak hanya selesai saat workshop; (3) luasan lingkup kelompok penyusunan instrumen berbasis HOTS pada tingkat KKG ataupun gugus dan adanya pengembangan Bank Soal berbasis HOTS di SD; (4) kepala sekolah diharapkan mampu memfasilitasi dan mendukung guru untuk mengembangkan dan mengaktualisasi kompetensi diri utamanya yang berhubungan dengan K13 dan instrumen penilaian berbasis HOTS di SD