O processo de aprendizagem das discentes no bloco prático da residência em enfermagem obstétrica [The learning process of students in practical activities of residency in obstetric nursing]

Abstract

Objetivos: analisar o processo de aprendizagem das discentes ao longo do bloco prático da Residência em Enfermagem Obstétrica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Metodologia: pesquisa qualitativa com 13 enfermeiras obstétricas, egressas do referido curso, que atuam em maternidades municipais do Rio de Janeiro. Utilizou-se a entrevista como técnica de coleta dos dados, tendo a análise do discurso como dispositivo teórico de interpretação e a sociologia de Pierre Bourdieu como referencial analítico. Resultados: o processo de aprendizagem aconteceu a partir de suas interações com as adversidades e as afinidades percebidas nos serviços de saúde. Nos embates com os profissionais medicalizados, compreenderam a dinâmica das disputas ideológicas e desenvolveram habilidades de luta. Com as preceptoras adeptas da humanização, adquiriram habilidades práticas e apreenderam o cuidado desmedicalizado. Conclusão: as aprendizagens favoreceram a constituição de especialistas com disposições para gerar práticas não invasivas, lutar pela desmedicalização e impulsionar mudanças no modelo assistencial obstétrico.