PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIMES (BCCT) DAN KEMANDIRIAN TERHADAP KREATIVITAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran beyond centers and circle times dan kemandirian anak terhadap kreativitas kelompok B TK Amanah Jakarta Barat. Sampel sebanyak 34 anak dengan menggunakan teknik Stratifeid Sampling Random. Instrumen menggunakan kuesioner kemandirian dan alat tes kreativitas. Pengujian validitas dilakukan dengan korelasi point biserial dan pengujian reliabilitas koefisien Reliabilitas Kuder- Richardson 20. Dalam penelitian ini uji hipotesis dilakukan dengan analisis multivariate t hotelling, uji t independen dan analisis chi square. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terdapat perbedaan hasil anak yang memiliki kreativitas rendah antara kelompok BCCT dan non BCCT (T 2 hitung (36.6) > C 2 (11.83)). 2) terdapat perbedaan hasil anak yang memiliki kreativitas tinggi antara kelompok BCCT dan non BCCT (T 2 hitung (36.6) > C 2 (11.45)). 3) Terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran bcct dan kemandirian terhadap kreativitas anak (p-value 0,013). 4) Terdapat perbedaan hasil anak yang memiliki kemandirian rendah antara kelompok BCCT dan non BCCT (t 2 hitung (95.51)>c 2 (12.33)). 5) terdapat perbedaan hasil anak yang memiliki kemandirian tinggi antara kelompok BCCT dan non BCCT (t 2 hitung (82.47)>c 2 (12.33)).