Journal ArticleOPEN ACCESS

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylere Üstbilişsel Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Öğretiminde Sesli Düşünme Yönteminin Etkililiği

  • UÇAR RASMUSSEN M
  • CORA İNCE N
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2017) 17(4) 2180-2201
DOI: 10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364006
N/ACitations
Citations of this article
9Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Uçar-Rasmussen, M., Cora-İnce, N. (2017). Özel öğrenme güçlüğü olan bireylere üstbilişsel okuduğunu anlama stratejilerinin öğretiminde sesli düşünme yönteminin etkililiği.

Cite

CITATION STYLE

APA

UÇAR RASMUSSEN, M., & CORA İNCE, N. (2017). Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylere Üstbilişsel Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Öğretiminde Sesli Düşünme Yönteminin Etkililiği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(4), 2180–2201. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364006

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free