Penilaian Keterampilan Bertanya Calon Guru PAUD sebagai Strategi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini

Abstract

Keterampilan bertanya adalah teknik yang penting untuk dikuasai oleh guru PAUD agar penalaran dan kemampuan pemecahan masalah AUD dapat berkembang maksimal. Dilakukan asesmen terhadap keterampilan bertanya 23 calon guru PAUD mengacu pada kriteria level pertanyaan Nielsen dengan metode analisis konten. diketahui bahwa sebanyak 68% partisipan masih mengemukakan pertanyaan dalam bentuk Low Order Thinking Skills (LOTS) dan 32% sudah mempraktekkan pertanyaan untuk mengembangkan High Order Thinking Skills (HOTS). Semua partisipan memulai pertanyaan dari pertanyaan deskripsi yakni tentang apa, siapa, dimana, dan kapan. Pertanyaan LOTS yang muncul paling banyak seputar pertanyaan deskripsi mengenai apa, siapa, dimana, dan kapan disertai berhitung jumlah objek. Pada pertanyaan HOTS, pertanyaan yang ideal adalah pertanyaan yang melalui proses penalaran (Q3) atau bagaimana anak bisa mengamati secara detail objek yang dipelajari melalui proses membedakan (Q4).