PSYCHOLOGICAL WELL-BEING DITINJAU DARI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA DI KABUPATEN KARAWANG DIMASA PANDEMI COVID-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prokrastinasi akademik memengaruhipsychological well-being pada mahasiswa di Kabupaten Karawang dimasa pandemi COVID-19.Populasi penelitian ini meliputi seluruh mahasiswa aktif di Kabupaten Karawang dengan jenispopulasi tidak diketahui, dan jumlah sampel sebanyak 385 mahasiswa yang diperoleh menggunakanrumus Cochran dimana sampel nantinya dihimpun menggunakan teknik Quota Sampling. Data yangdiperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linear sederhana dengan bantuan programSPSS version 22. Dari hasil analisis data diperoleh nilai signifikansi 0.00 (p>0.05) dengan persamaanregresi Y=114.209-0.251x yang berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima dengan pengertianterdapat pengaruh negatif prokrastinasi akademik terhadap psychological well-being mahasiswa diKabupaten Karawang. Kontribusi yang diberikan prokrastinasi sendiri hanya sebesar 18.7% dimana81.3% lebih banyak dipengaruhi oleh variabel atau faktor-faktor lainnya.Kata Kunci: Psychological well-being, prokrastinasi akademik. This study aims to determine whether academic procrastination affects psychological wellbeingin students in Karawang Regency during the COVID-19 pandemic. The population of this studyincludes all active students in Karawang Regency with an unknown population type, and a totalsample of 385 students obtained using the Cochran formula where the sample will be collected usingthe quota sampling technique. The data obtained were then analyzed using a simple linear regressiontechnique with the help of the SPSS version 22 program. From the results of data analysis, asignificance value of 0.00 (p>0.05) was obtained with the regression equation Y=114.209-0.251x,which means that the hypothesis in this study is accepted with the understanding that there is aninfluence. negative academic procrastination on the psychological well-being of students inKarawang Regency. The contribution given by procrastination itself is only 18.7% of which 81.3%is more influenced by other variables or factors.Keywords: Psychological well-being, academic procrastination.