El diagnóstico de competencias digitales docentes, como insumo para definir una ruta de cualificación

Abstract

Contar con un panorama que permita identificar de manera individual y global el estado o nivel de desarrollo de las competencias digitales en los docentes de la Universidad CES, involucró varias etapas, que se comparten en esta publicación como experiencias exitosas, y que pueden ser replicadas por otras instituciones que tengan interés en orientar los procesos de cualificación relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC. Esta iniciativa le apunta a la temática “Competencias digitales en educación superior”, del Foro Internacional de Investigación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, específicamente para el rol de docentes. Palabras clave: Competencia digital, competencias TIC, digital, ambiente virtual de aprendizaje, docentes digitales.