ducación del recluso: desafíos y perspectivas

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo presentar los obstáculos que surgen en el proceso educativo en las cárceles, dada la falta de políticas públicas adecuadas para invertir en una educación de calidad para los estudiantes privados de libertad. A través de las lecturas realizadas es posible darse cuenta de que ha habido una oportunidad por parte de los gobernantes y la sociedad durante mucho tiempo. A partir del siglo XX, algunas inversiones han ido subiendo gradualmente, pero todavía nos encontramos con una educación devaluada, por los gobernantes y por la sociedad. El propósito es demostrar que a pesar de los obstáculos, es posible rescatar la historia de la prisión y llevarlo a construir una familia y volver a vivir en la sociedad con dignidad. La educación penitenciaria es un gran desafío, pero las posibilidades son conocidas e incluso frente a los obstáculos que hemos enfrentado resultados positivos de estudiantes que buscan conocimiento, construyen conocimiento y tienen una inteligencia indiscutible. La “educación penitenciaria” es una garantía importante de un nuevo comienzo para una resocialización, porque a través del aula es posible garantizar a los estudiantes privados de libertad, dignidad, dado que los espacios de los que forman parte es de total desprecio por la vida, en el aula, los encarcelados se sienten como personas de nuevo, se sienten capaces de afrontar los retos de la vida e incluso reanudar una vida saludable en la sociedad. Vale la pena señalar que una educación de buena calidad en las prisiones, evita las rebeliones y hay una reducción de la pena para los que asisten a la escuela. Eso es porque la Ley de Aplicación Criminal establece que 12 horas de asistencia a la escuela equivalen a un día menos que el tiempo. La educación es un derecho que debe garantizarse a todos, como garantiza la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, en su artículo 205, que declara el acceso a la educación como un derecho de todos, a fin de ser promovido y alentado por la sociedad, priorizando el desarrollo y la preparación de un individuo en la sociedad, por lo tanto, se refiere al estudiante privado de libertad.