O diferencial do acadêmico inserido na vivência do pet saúde: relato de experiência dos monitores

Abstract

O Programa de Educação Pelo Trabalho para Saúde – PET/Saúde implanta uma linha tênue, em concordância com a interprofissionalidade, com pleno destaque para a estratégia de saúde da família, para que seus membros possuam uma ampla vivência acerca das atuações profissionais presentes no grupo. Possibilitando ainda uma oportunidade em aperfeiçoar o trabalho interprofissional no serviço e no aprendizado acadêmico, de acordo com as necessidades do SUS. O estudo é do tipo relato de experiência e visou retratar a plena vivência dos monitores bolsistas do PET-Saúde Interprofissional do Cesmac. Com relação à análise das literaturas, foi observado que as atividades extracurriculares têm ganhado bastante visibilidade entre os estudantes, porém, há uma escassez de estudos sobre tal tema no Brasil. Desde a primeira experiência vivida no PET, o mesmo se empenha em sempre mostrar um trabalho dinâmico e em equipe, instigando o senso crítico e de pesquisa dos monitores. Contudo, nota-se a importância de uma equipe interprofissional e o envolvimento na participação do Pet-Saúde que oportuniza o acadêmico a aprender com o trabalho e vivenciar a realidade nata do sistema de saúde. Os monitores referem breves relatos ao longo de todo o artigo, evidenciando suas principais vivências e pontos de vista, em que, durante o período da vivência, percebeu-se um empenho do trabalho em equipe, instigando o senso crítico e de pesquisa dos monitores. Além de vivências práticas realizadas em uma sequência de planejamento, execução e avaliação de todas as ações propostas, com foco para a satisfação da comunidade.   DOI: 10.56238/isevmjv2n1-003The Education through Work for Health Program - PET / Saúde implements a fine line, in accordance withinter professionality, with full emphasis on the family health strategy, so that its members have a wide experience about the professional activities present in the group. It also provides na opportunity to improve interprofessional work in the service and academic learning, according to SUS needs. The study is an experience report and aimed to portray the full experience of the monitors of the PET-Saúde Interprofessional of Cesmac. Regarding the analysis of literature, it was observed that extracurricular activities have gained a lot of visibility among students, however, there is a scar city of studies on this topic in Brazil. Since the first experience lived at PET, he strives to always show dynamic and team work, instigating the critical and research sense of themonitors. However, it is noted the importance of na interprofessional team and the involvement in the participation of Pet-Saúde that allows the academic to learn from work and experience the natural reality of the health system. The monitors refer to brief reports throughout the article, highlighting their main experiences and points of view, in which, during the period of the experience, a commitment to team work was noticed, instigating the critical sense and research of the monitors. In addition to practical experiences carried out in a sequence of planning, execution and evaluation of all proposed actions, with a focus on community satisfaction.   DOI: 10.56238/isevmjv2n1-003