Four Nations Going Their Own Ways? Citizenship Education in the United Kingdom

Abstract

Citizenship education at secondary school level across the UK is taught in different ways: as a statutory subject in England and Northern Ireland; as a non-statutory subject in Wales; as a cross-curricular theme in Scotland. The educational approach is didactic and subject-based in England whereas whole-school strategies and experiential learning have prevailed elsewhere. Citizenship education in Northern Ireland has stemmed from the need to establish a stable basis for peace. England, Wales and Scotland have considered it as a possible solution to the low participation of young people in politics but Wales and Scotland have also used CE to further their identities.Au Royaume-Uni, dans l’enseignement secondaire, la citizenship education (comparable à certains égards à l’éducation civique française) constitue soit une matière obligatoire (en Angleterre et en Irlande du Nord), soit une matière optionnelle (au Pays de Galles), soit un thème transversal (en Écosse). L’enseignement est traditionnel en Angleterre tandis que des méthodes impliquant la participation des élèves en cours et dans l’organisation de l’école ont été préférées ailleurs. Si, en Irlande du Nord, cette matière est fondée sur le besoin d’établir une paix durable, dans le reste du Royaume-Uni elle a été mise en avant pour pallier le désengagement de la jeunesse du monde politique. L’Écosse et le Pays de Galles l’ont également utilisée pour promouvoir leur identité propre.